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Tournoi d’orthographe, c’est reparti!

Bonjour à tous!

Nous sommes cette année de nouveau inscrits au tournoi d’orthographe « Les chevaliers des mots », organisé par l’Académie de Toulouse, qui se joue des frontières!

Tous les élèves du collège, ainsi que les CM1 et CM2 de l’île et les élèves de CPAP, sont donc en train de se préparer!

Les listes de mots choisis pour cette année sont affichées dans l’établissement, et vous les retrouverez en pièce jointe.

Petite particularité du tournoi : il s’agit de savoir épeler des mots du lexique courant (ou plus particulier)!

Après les sélections individuelles dans les classes courant mars, la grande finale par équipes aura lieu le 6 juin 2019.

D’ici là, encourageons nos chevaliers, et que vivent les mots!

Les professeurs de français.

Affiche du tournoi élèves

LIstes CPAP

Mots des cinquièmes

Mots des quatrièmes

mots des sixièmes

Mots Troisièmes

planning tournoi

Vocabulaire des consignes

 

 

 

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Des ressources pour une utilisation responsable d’internet…

L’ASSOCIATION e-ENFANCE LUTTE CONTRE LES CYBER-VIOLENCES:L’association e-Enfance agit pour que les enfants et les jeunes puissent profiter d’Internet en toute sécurité.

https://www.e-enfance.org/

Le cyberhercèlement : comment réagir?

https://www.letudiant.fr/lifestyle/cyberharcelement-comment-reagir.html

Portail « Internet responsable  » :un ensemble de ressources destinées à accompagner les équipes pédagogiques dans leur travail de sensibilisation et de formation des élèves à un usage responsable des TIC et des média sociaux en particulier.

http://eduscol.education.fr/internet-responsable/

Des sites pour éduquer à internet:

http://eduscol.education.fr/numerique/dossier/competences/education-aux-medias/sites-pour-eduquer-a-l-internet

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« Concours Plumes en herbe » cycle 3 Edition 2019
Voici les productions des élèves de 6°A et 6°B du Collège Mataura, en français, pour le concours Plumes en herbe, édition 2019.
Les élèves ont d’abord réfléchi au thème proposé: « Mots contre maux ». Ils ont énuméré à l’oral les différentes formes de « maux » qui peuvent nous affecter personnellement ou affecter notre planète.
Nous avons opté pour 2 axes au choix:
-utiliser les mots pour évoquer les maux
-faire surgir des mots le bonheur et la joie pour oublier les maux
Les élèves ont au préalable étudié une douzaine de poèmes aux formes poétiques diverses extraits du manuel Fleurs d’Encre (poèmes libres, sonnet, poème en anagrammes, calligrammes, haïku, acrostiche, poèmes avec rimes, poèmes avec jeux de mots ou de sonorités).
Au fil de la séquence, les élèves ont produit à l’écrit : des rimes, des anagrammes, un haïku à partir d’une vidéo sur la Chine, un acrostiche, un texte avec jeu de mots/sonorités, mise en forme d’un calligramme à partir d’un poème déjà appris.
A l’oral, ils ont récité 2 à 3 poèmes étudiés.
Je leur ai laissé le choix de la forme pour le concours; l’acrostiche a semble-t-il remporté un grand succès!
Bonne lecture.
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